| オーストラリア | | |
コロナ期間中は毎日学校が?習のための教材を送ってくれたという15歳生徒の割合 | 43.2% (2022年) [10カ国・地域中2位] | | |
コロナ期間中は毎日学校が課題を出してくれたという15歳生徒の割合 | 62.6% (2022年) [10カ国・地域中7位] | | |
コロナ期間中は毎日学校が学習管理システム?は学校の学習プラットフォームに、教材をアップロードしてくれたという15歳生徒の割合 | 76.6% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中は毎日自分が課題を終わらせていることを学校が確認してくれたという15歳生徒の割合 | 60.3% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中は毎日学校がビデオ会議システムを使って、オンラインでの授業を提供してくれたという15歳生徒の割合 | 72.6% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中は毎日学校が課題を提出するように?ってくれたという15歳生徒の割合 | 70.8% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
コロナ期間中は毎日学校が?習での勉強法について役?つコツを教えてくれたという15歳生徒の割合 | 42.3% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中は毎日学校が気分や調?はどうかと確認してくれたという15歳生徒の割合 | 35.7% (2022年) [10カ国・地域中2位] | | |
コロナ期間中は?分のノートパソコン、デスクトップパソコン、タブレットを学校の勉強のために使用していたという15歳生徒の割合 | 74.8% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中は?分のスマートフォンを学校の勉強のために使用していたという15歳生徒の割合 | 10.3% (2022年) [10カ国・地域中9位] | | |
コロナ期間中は他の家族も使っていたデジタル機器を学校の勉強のために使用していたという15歳生徒の割合 | 3.4% (2022年) [10カ国・地域中8位] | | |
コロナ期間中は学校が?分に配布?は貸し出したデジタル機器を学校の勉強のために使用していたという15歳生徒の割合 | 10.1% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
コロナ期間中の学校の勉強?のデジタル機器はなかったという15歳生徒の割合 | 1.4% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中は勉強量が減ったという15歳生徒の割合 | 60.7% (2022年) [10カ国・地域中8位] | | |
コロナ期間中も勉強量は変わらなかったという15歳生徒の割合 | 26.7% (2022年) [10カ国・地域中2位] | | |
コロナ期間中は勉強量が増えたという15歳生徒の割合 | 12.6% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中は紙の教科書?ワークブック?ワークシートを毎日使ったという15歳生徒の割合 | 16.5% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中はデジタル版の教科書?ワークブック?ワークシートを毎日使ったという15歳生徒の割合 | 41.9% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中は学校のビデオ会議システムによるリアルタイム授業を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 49.9% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中は塾や家庭教師のビデオ会議システムによるリアルタイム授業を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 22.1% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中はSNSで先生から送られてきた学習教材を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 9.1% (2022年) [9カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中は学校の先?からの、収録された授業やその他のデジタル教材を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 19.2% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中は学校の先?以外からの、収録された授業やその他のデジタル教材を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 11.7% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中はテレビ?はラジオ講座を毎日使ったという15歳生徒の割合 | 4.9% (2022年) [10カ国・地域中7位] | | |
コロナ期間中、必要なときにデジタル機器が使えないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 17.9% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中、インターネット接続の問題が週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 5.6% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、学?品の不?が週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 3.3% (2022年) [10カ国・地域中2位] | | |
コロナ期間中、静かに勉強できる場所が?つからないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 9.2% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中、家事のために勉強する時間が取れないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 6.9% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中、学校の課題にやる気が出ないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 33.1% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
コロナ期間中、学校の課題が分からないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 13.5% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、学校の勉強を?伝ってくれる?がいないことが週1回以上あったという15歳生徒の割合 | 10.9% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、家族が学校の勉強を?伝ってくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 78.0% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、家族が何を学んでいるのかを聞いてくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 86.4% (2022年) [10カ国・地域中2位] | | |
コロナ期間中、家族が学習スケジュールを?てるのを?伝ってくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 51.9% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中、家族がオンラインで学習教材を使えるようにしてくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 64.2% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、家族が学校の課題ができているかどうか確認してくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 83.7% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中、家族が新しい学習内容について説明してくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 64.2% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
コロナ期間中、家族が学習教材を探すのを?伝ってくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 59.6% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、家族が学校の課題とは別のトピックについて教えてくれたことがあったという15歳生徒の割合 | 53.9% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中、さびしかったという15歳生徒の割合 | 40.6% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中、?分で学ぶのは楽しかったという15歳生徒の割合 | 64.0% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中、必要な時に、先?が対応してくれたという15歳生徒の割合 | 71.5% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中、学校の勉強について不安を感じたという15歳生徒の割合 | 47.8% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
コロナ期間中、学ぼうという意欲があったという15歳生徒の割合 | 34.7% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
コロナ期間中、学校の勉強についていけなかったという15歳生徒の割合 | 49.5% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中、勉強のためにデジタル機器を使うのがうまくなったという15歳生徒の割合 | 59.7% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
コロナ期間中、先?はしっかり準備して遠隔授業をしてくれたという15歳生徒の割合 | 63.1% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中、?分で学習する準備がしっかりできていたという15歳生徒の割合 | 60.6% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
コロナ期間中、学校で実施しているスポーツなどの体を使う活動ができなくて残念だったという15歳生徒の割合 | 66.1% (2022年) [10カ国・地域中1位] | | |
学習管理システム?は学校学習プラットフォームを使?する自信があるという15歳生徒の割合 | 77.6% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
ビデオ会議システムを使う自信があるという15歳生徒の割合 | 77.2% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
?分でオンラインの学習リソースを探す自信があるという15歳生徒の割合 | 77.9% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
?分で学校の勉強をする予定を?てる自信があるという15歳生徒の割合 | 73.1% (2022年) [10カ国・地域中4位] | | |
学校の勉強をするやる気を出す自信があるという15歳生徒の割合 | 54.7% (2022年) [10カ国・地域中6位] | | |
?われなくても学校の勉強にじっくり取り組む自信があるという15歳生徒の割合 | 61.3% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
??で学校の勉強をこなす自信があるという15歳生徒の割合 | 75.1% (2022年) [10カ国・地域中5位] | | |
?分の学習の進み具合を評価する自信があるという15歳生徒の割合 | 68.8% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |
再び学校が休校になった時に?分で学習する準備ができているという15歳生徒の割合 | 69.8% (2022年) [10カ国・地域中3位] | | |